何玄冰：做发现学生闪光点的引路人

近期，动画电影《哪吒之魔童闹海》热播。这部电影蕴含哲理深刻，作为一名教师感触颇深，启示良多。

一是接纳与熏陶。幼年阶段，在接受基础知识的同时，心智性格也在潜移默化中养成。在这个过程中，教师的作用并非仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者和陪伴者，我们要从不同的视角去看待每一个孩子的独特性。哪吒因魔丸错投，天生异相，似乎和传统观念中的“好孩子”格格不入，遭受着村民的偏见与排斥。然而，太乙真人作为哪吒的师父，不仅传授其技艺，更在关键时刻为他化解危机。太乙真人允许哪吒犯错，当哪吒失控时，他不是采取简单措施惩罚，而是通过幻境引导其反思。强调从错误中学习成长，他尊重哪吒的独特性格，保留其天性，因材施教，而非强行矫正，允许其保留个体差异。在家庭环境方面，李靖夫妇的形象塑造也不同于以往影视作品中的严父慈母形象，而是客观展现出教育理念的冲突与融合。即便知道哪吒是“魔丸”转世，也未曾放弃过对他的感化成长。金吒和木吒作为兄长，也从未放松对哪吒成长过程的关爱与呵护，润物无声，这都是哪吒最终能够克服内心魔障、勇敢面对命运的重要基石。

二是成长与蝶变。东海龙王敖光一直希望儿子敖丙能继承龙族的家业，对他寄予厚望。他为敖丙规划好了人生道路，甚至用自己的人生经验为他扫清了障碍，只希望敖丙能按照他的期望去完成家族使命。但事与愿违，在影片的结尾，这位老父亲终于醒悟，自己的经验未必适合孩子的路，孩子需要有自己的选择。榜样的力量固然重要，但我们也要学会放手，让孩子自己选择人生道路。作为教师，需要以宽广博爱的胸怀，平等地对待每一名学生，让学生有尊严、不自卑、不自弃。面对命运的坎坷与风雨，无论未来之路如何变化，都要坚持自己的理想和勇气，用心去努力，去热爱生活，向着梦想前行，这也是角色带给我们的共情。

三是传统与创新。严师出高徒、棒下出才子是传统教育中常见的观念做法，但同时更不可忽视的是学生差异化发展。特别在小学教育阶段，学生的思想心智还未成熟，教师需要更多与孩子进行心的交流，给予爱的浇灌。影片中太乙真人虽法力不及申公豹，计谋又逊于无量仙翁，却以护短出圈，赢得一众网友的喜爱。他以陪伴者的姿态与哪吒共同成长，是促进者，也是引导者，哪吒甚至在本领上能够超越师父，体现了教学相长，打破了传统师父“高高在上”的尊长权威形象，展现了“不完美”的真实一面。他在山河社稷图中被哪吒追逐的狼狈场景，不仅制造笑料，更传递了“师徒平等对话”的现代教育理念。这些狼狈与欢笑，正是教育中最珍贵的“真实”，体现了“亦师亦友”的现代师生关系理念，亦是体现以人为本的教育观。在现实教育中，教师不应仅仅依赖权威地位，而应通过真诚的陪伴和引导，与学生建立平等的关系，放下“完美教师”的包袱，敢于展现自己的局限与困惑，反而能让学生感受到成长的多种可能性。

四是爱出与爱返。影片中阐述了与人为善、于己为善，与人有路、于己有退的教育思想，尤其是李靖，常常在身处困境时，仍然对他人表现出来的善意与尊重，给观众留下了深刻的印象。当李靖面对陈塘关被围的艰难处境，申小豹来找哥哥申公豹时，他并没有因为对方曾经的错误而心生轻视，反而给予了他足够的尊重，这种尊重不仅让申公豹感受到了温暖，也最终促使他在危急时刻，回报李靖的善意与帮助。这启示我们，任何时候都不要低估善良与尊重的力量。现实生活中，我们每个人都在不断与他人互动，无论是给他人带去一丝温暖，还是伸出一只援手，或许这些行为看似微不足道，不一定会立刻得到回报，但终究会在某个瞬间，为我们带来温暖和支持，善良的种子总有一天会结出美好的果实。

英雄并非天生强大，而是从不向命运低头。人心中的成见是一座山，但教育者的爱能移山填海。作为一名教师，更要用心去做发现学生闪光点的引路人，让每个孩子都能够在自己的成长旅程中，像哪吒一样勇敢地书写属于自己的命运篇章。

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